Մաթեմատիկա 05․20․2022

Վարժ․1012

Հաշվել  5-ի  բազմապատիկ  այն  երկնիշ  թվերի  գումարը,որոնց թվանշանների  գումարը  9  է։

45+90=135

Խնդիր  1051

Անին  գնեց  գիրք  և  տետր։Նա  գրքի  համար  վճարեց  3  անգամ   ավելի,քան  տետրի  համար,քանի որ  տետրը  300  դրամով  էժան  էր  գրքից։Անին որքա՞ն վճարեց  տետրի  և  որքա՞ն՝  գրքի  համար։

Լուծում՝3-1=2   300։2=150       150.3=450

Պատասխան՝տետր՝150  դրամ,գիրք՝450  դրամ։

 

Խնդիր   1057

 

Սոնան  գնեց  գրիչ,մատիտ  ու  քանոն   և   վճարեց  750  դրամ։Աննան  գնեց  գրիչ  ու  քանոն  և  վճարեց  550  դրամ,Անին  գնեց  գրիչ  ու  մատիտ  և  վճարեց  500  դրամ։Ի՞նչ  արժե այդ  իրերից  յուրաքանչյուրը։

Լուծում՝        750-550=200      500-200=300       300+200=500  750-500=250

Պատասխան՝մատիտ՝200 դրամ,գրիչ՝300 դրամ,քանոն՝250 դրամ

Դասարանական աշխատանք

Վարժ․1023

Հաշվել  արտահայտության  արժեքը։

ա)225․(11664։324)=8100

11664։324=36   225.36=8100

5250-(4225։25+2796։3)=4149

4225։25=169    2796։3=932      169+932=1101

5250-1101=4149

105.(426։3)-(3234։231-14)=14910

426։3=142     3234։231=14    14-14=0     142-0=142

105.142=14910   14910-0=14910

բ)20234-321․23-64236։212=12548

321.23=7383     64236։212=303    20234-7383=12851     12851-303=12548

52846-(3425+415։5).7=28290

415։5=83    3425+83=3508    3508․7=24556

52846-24556=28290

(80231-421.24)-(5425+215։5)= 64659

421.24=10104     80231-10104=70127

215։5=43     5425+43=5468    70127-5468=64659

Մայրենիի ինքնաստուգում

Ուշադի՛ր կարդա և կատարի՛ր առաջադրանքները։

Բարեբախտաբար, ես հիշեցի, որ Թուրքիայում մի այնպիսի բույս կա, որը շատ արագ է աճում և, երբեմն, մինչև երկինք հասնում։

Դա բակլան է։ Մի րոպե անգամ չկորցնելով, մի այդպիսի բակլա տնկեցի, և բակլան իսկույն սկսեց աճել։

Աճեց, աճեց ու շուտով հասավ լուսնին։

― Ուռա՜,– գոչեցի ես և սկսեցի ցողունով վեր բարձրանալ։

Մի ժամից հետո լուսնին հասա։

Կացինս գտնելու համար երկար ժամանակ կորցրի։ Լուսինն էլ է արծաթից, կացինն էլ. արծաթը որ արծաթի վրա դնես, չի երևա։ Վերջիվերջո կացինս գտա մի կույտ փտած դարմանի մեջ։

Ուրախ-ուրախ գոտուս մեջ խրեցի և ուզում էի ցած իջնել։

Բայց չհաջողվեց, արեգակը չորացրել էր բակլայի ցողունը, որը կտոր-կտոր եղավ ու թափվեց։ Վշտից լացս հազիվ պահեցի։

Ի՞նչ անել։ Ի՞նչ անել։ Մի՞թե ես էլ երկիր չեմ վերադառնա։ Մի՞թե ամբողջ կյանքս պիտի անցկացնեմ այս սառած լուսնի վրա։

Օ՜, ո՛չ, ո՛չ մի դեպքում։

Վազեցի իսկույն դեպի դարմանի կույտը և սկսեցի նրանից պարան հյուսել։ Պարանը կարճ դուրս եկավ, բայց ոչինչ։ Սկսեցի պարանով ցած իջնել։ Ձախ ձեռքով իջնում էի, իսկ աջով կացինն էի բռնել։

Շուտով պարանը պրծավ, և ես օդում կախված մնացի՝ երկնքի և երկրի միջև։ Սարսափելի էր, բայց գլուխս չկորցրի։

Երկար չմտածելով, ամուր բռնեցի պարանի ներքևի ծայրը, կացնով տվի վերևի ծայրը կտրեցի և կապեցի ներքևի ծայրին։ Այս բանն ինձ գետնին իջնելու հնարավորություն տվեց։

Բայց և այնպես երկիրը հեռու էր, և շատ անգամ պետք եղավ պարանի վերևի ծայրը կտրել և ներքևի ծայրին կապել։ Վերջապես այնքան իջա, որ քաղաքի տներն ու պալատները երևացին։ Մինչև գետնին հասնելը երեք կամ չորս մղոն էր մնում։

Եվ հանկարծ… Օ՜ սարսափ… պարանը կտրվեց։

Ես գետնին ընկա այնպիսի ուժով, որ կես մղոն խորությամբ փոս գոյացրի։

Ուշքի գալով, երկար մտածեցի, թե այդ փոսից ինչպես դուրս գամ։ Ամբողջ օրը ոչ կերա, ոչ խմեցի, մտածում էի ու մտածում։ Եվ հանկարծ ելքը գտա. եղունգներովս աստիճաններ փորեցի և այդ սանդուղքով գետնի երես դուրս եկա։

Օ՜, Մյունխհաուզենը երբեք չի կորչի։

Տեքստային առաջադրանքներ

1․ Ի՞նչ հնար մտածեց Մյունխհաուզենը, երբ պարզեց, որ ծղոտից հյուսած պարանը կարճ է։ /1 միավոր/

Երկար չմտածելով, ամուր բռնեցի պարանի ներքևի ծայրը, կացնով տվի վերևի ծայրը կտրեցի և կապեցի ներքևի ծայրին։ Այս բանն ինձ գետնին իջնելու հնարավորություն տվեց։

2․ Լուսին հասնելու համար ի՞նչ միջոց օգտագործեց Մյունխհաուզենը։ /1 միավոր/

Ա) Լուսին հասավ հրթիռով

Բ) Մեծ աստիճան դրեց և բարձրացավ լուսնի վրա

Գ) Բակլա տնկեց, որի վրա մագլցելով հասավ լուսին

Դ) Լոբի ցանեց և լոբու ցողունի վրա  մագլցելով հասավ լուսին

3 Փոսից դուրս գալու ի՞նչ հնար մտածեց Մյունխհաուզենը։  /1 միավոր/

Ուշքի գալով, երկար մտածեցի, թե այդ փոսից ինչպես դուրս գամ։ Ամբողջ օրը ոչ կերա, ոչ խմեցի, մտածում էի ու մտածում։ Եվ հանկարծ ելքը գտա. եղունգներովս աստիճաններ փորեցի և այդ սանդուղքով գետնի երես դուրս եկա։

4 Լուսնի վրա հայտնվելուց հետո ի՞նչն էր պատճառը, որ Մյունխհաուզենը կացինը չէր գտնում։  /1 միավոր/

Կացինս գտնելու համար երկար ժամանակ կորցրի։ Լուսինն էլ է արծաթից, կացինն էլ. արծաթը որ արծաթի վրա դնես, չի երևա։ Վերջիվերջո կացինս գտա մի կույտ փտած դարմանի մեջ։

5 Տեքստից դուրս գրեք մեկ պատմողական և մեկ բացականչական նախադասություն։/1 միավոր/

ացականչական նախադասություն-― Ուռա՜,– գոչեցի ես և սկսեցի ցողունով վեր բարձրանալ։

Պատմողական նախադասություն- Բարեբախտաբար, ես հիշեցի, որ Թուրքիայում մի այնպիսի բույս կա, որը շատ արագ է աճում և, երբեմն, մինչև երկինք հասնում։

6․ Նախադասության ընդգծված բառերին ինչպիսի հարցին պատասխանող լրացումներ ավելացրեք։ /1 միավոր/

Շուտով կարճ պարանը պրծավ, և Բարոն Մյունխհաուզենը օդում կախված մնացի՝ երկնքի և մեծ երկրի միջև։

 

Բառային առաջադրանքներ

1․ Տեքստից դուրս գրեք 5 բառ, որոնք գործողություն են կատարում։ /1 միավոր/

Բռնեցի,վազեցի,գոյացի,գտա,կտրվեց:

2․ Շարունակեք ըստ օրինակի՝ ավարտել․․․․ — ավարտել գիրքը /1 միավոր/

Փորել —փոսը

Դուրս գալ —— տնից

Աճեցնել —- ծաղիկ

Տեսնել — ինքնաթիր

3․ Գրի՛ր տեքստում մուգ գրված բառերի հոմանիշները։ 1 միավոր

հիշեցի-մտաբերել

իսկույն-անմիջապես

վերջիվերջո-վերջապես

ուրախ-ուրախ-զվարթ-զվարթ

4․ Գրի՛ր բարեբախտաբար, երկար, բարձրանալ, վերև բառերի հականիշները։ 1 միավոր

Բարեբախտաբար-պատահաբար
երկար-կարճ
բարձրանալ-իջնել
վարև-ներքև