Домашнее задание 14.12.2024

  1. Ответить на вопросы. Подчеркнуть окончания им. прилагательных.
1.Какая стоит погода?
Стоит пасмурная погода
2.Какой идет дождь?
Идёт сильный дождь
  1. Какое небо?

Ясное небо

  1. Какие на деревьях листья?
2.Записать названия магазинов по видам товаров, которые в них продаются. Выделить окончания, обозначить род.
Книги, хлеб, продукты, овощи, мебель, посуда.
  1. Согласовать прилагательные с существительными в том же роде. Записать. Обозначить род, выделить окончание.
Родной (город, страна, село)
Родной город, родная страна, родное село
Лесной (край, поляна, озеро)
Лесной край, лесная поляна, лесное озеро
Синий (цветок, лента, небо)
  1. Образовать от данных имен существительных прилагательные и объяснить написание согласных.
Место( житель)
Местный житель
лес(поляна),
Лесная поляна
область(центр),
Облачный центр
грусть(день),
Грустный день
радость(новость),
Радостная новость
интерес(дело),
Интересное дело
вкус(яблоко)
Вкусное яблоко

5.Употребляя подходящие по смыслу прилагательные, сделать описание грозы ярче, красивее.

Разыгралась сильная гроза. Чёрные тучи заволокли небо, заслонили солнце. Вот среди чёрных туч блеснула молния. Вслед за ней раздался громкий треск. Сильный треск раскатился по небу и замер где-то в отдалении.

6.Подобрать к выделенным существительным подходящие по смыслу прилагательные. Записать текст.

Осень.

Незаметно прошло жаркое лето. Дни стали короче. Безоблачное небо, чёрная туча  покрывает его. Как сквозь сито, сеет из нее мелкий дождь.

7.Списать, определяя род у имен прилагательных

Сосна.

Круглый год зеленеет в лесу красивое дерево. Прямой стройный  ствол его достигает высоты сорока метров. Это – сосна.

Сосна – очень ценное дерево. Крепкая древесина сосны используется в промышленности. А желтая  душистая смола идет на изготовление лекарств.

8.Подобрать к данным прилагательным антонимы. Записать.

Пасмурный- ясный, грустный- весёлый, жесткий- мягкий, тяжелый-лёгкий, смелый-трусливый.

Հողաթափիկ ինֆուզորիայի կառուցվածքը և բազմացումը

  • Ի՞նչ հատկանիշով է ինֆուզորիան տարբերվում մյուս միաբջիջ կենդանիներից:

Ինֆուզորիան 0,10,3 մմ երկարությամբ, արտաքինից հողաթափիկի տեսք ունեցող նախակենդանի է:

Հողաթափիկ ինֆուզորիան ունի ցիտոպլազմայի արտաքին խիտ շերտ, որն ապահովում է նրա մարմնի հստակ ձևը: Նա արտաքինից պատված է բազմաթիվ թարթիչներով, որոնց օգնությամբ շարժվում է՝ պտտվելով բջջի առանցքի շուրջ: Հողաթափիկ ինֆուզորիան ցիտոպլազմայի արտաքին շերտում ունի նաև փոքր շշիկներ հիշեցնող կազմավորումներ, որոնք կիրառվում են պաշտպանվելիս կամ հարձակվելիս:Թարթիչավորները, ի տարբերություն արմատամտրակավորների, ունեն ավելի բարձր զարգացում և մեկ աստիճան բարձր են կյանքի պատմական զարգացման սանդղակում:

  • Ինչպե՞ս է բազմանում հողաթափիկ ինֆուզորիան:

Հողաթափիկ ինֆուզորիան ունի երկու կորիզ, որոնցից մեծը կարգավորում է կենսագործունեությունը, իսկ փոքրը մասնակցում է սեռական գործընթացին: Հողաթափիկ ինֆուզորիան բազմանում է և՛ անսեռ, և՛ սեռական եղանակով:

Երկու ուղիղների զուգահեռության հայտանիշները

Զուգահեռ ուղիղների սահմանումը․

Հարթության վրա գտնվող a և b ուղիղները կոչվում են զուգահեռ, եթե նրանք չեն հատվում: Այդ հանգամանքը նշանակում են այսպես՝ a∥b:

Եթե հարթության վրա գտնվող երկու ուղիղներ ուղղահայաց են նույն ուղղին, ապա դրանք զուգահեռ են:

Lenku_veidi_perp.png

Հիշենք, մեզ հայտնի հատվող ուղիղների կազմած անկյունների անվանումներն ու հատկությունները:

Lenku_veidi_teor2.png

Հակադիր անկյունները հավասար են՝∡1=∡3;∡2=∡4

Կից անկյունների գումարը 1800 է՝∡1+∡2=∡2+∡3=∡3+∡4=∡4+∡1=1800

Երկու ուղիղներ երրորդ ուղիղով հատելիս,առաջացած անկյունները կոչվում են այսպես.

Lenku_veidi_teor1.png

Խաչադիր անկյուններ՝∡3 и ∡5;∡2 и ∡8

Համապատասխան անկյուններ՝∡1 и ∡5;∡4 и ∡8;∡2 и ∡6;∡3 и ∡7

Միակողմանի անկյուններ՝∡3и∡8;∡2и∡5

Այս անկյունները կօգնեն ձևակերպել a և b ուղիղների զուգահեռությունը:

Երկու ուղիղների զուգահեռության հայտանիշները․

Հայտանիշ 1.

Եթե երկու ուղիղներ հատողով հատելիս խաչադիր անկյունները հավասար են, ապա ուղիղները զուգահեռ են:

Հայտանիշ 2.

Եթե երկու ուղիղներ հատողով հատելիս համապատասխան անկյունները հավասար են, ապա ուղիղները զուգահեռ են:

Հայտանիշ 3.

Եթե երկու ուղիղներ հատողով հատելիս միակողմանի անկյունների գումարը 180° է, ապա ուղիղները զուգահեռ են:

Lenku_veidi_paral1.png

Առաջադրանքներ․

1)Նշիր նկարին համապատասխան պնդումները:

ckrusto_d.PNG

Այս ուղիղները`

  • հատվում են
  • զուգահեռ են

2)Եթե հարթության վրա երկու ուղիղներ զուգահեռ են, ապա այդ ուղիղները չեն հատվում:

  • ճիշտ է
  • սխալ է

3)c ուղիղը հատում է a և b զուգահեռ ուղիղները՝ a∥b:
Գտիր այն պնդումները, որոնք սխալ են:

  • Համապատասխան անկյունները հավասար չեն:
  • Համապատասխան անկյունների գումարը 180 աստիճան է:
  • Միակողմանի անկյունների գումարը 180 աստիճան է:
  • Խաչադիր անկյունները հավասար են:
  • Միակողմանի անկյունները հավասար են:
  • Խաչադիր անկյունների գումարը 180 աստիճան է:

4) Ճիշտ է արդյո՞ք հետևյալ պնդումը`AB∥IE:

  • այո
  • ոչ
4_platlenkaIR.PNG

5)Հայտնի է, որ երկու զուգահեռ ուղիղներ հատվում են երրորդ ուղղի կողմից:

Եթե ∢4=138°, ապա∢8=138

paralT2BezB.PNG

6)c ուղիղը հատում է a և b ուղիղները: Գտիր այնպիսի անկյուն, որը <4-ի հետ կազմի միակողմանի անկյունների զույգ:

paralT1.PNG

7-ը

7)Ընտրիր այնպիսի անկյուն, որը <7- ի հետ կազմի խաչադիր անկյունների զույգ:

u1r2.PNG

2-ը

8)c ուղիղը հատում է a և b զուգահեռ ուղիղները:

Գտիր 2 անկյանը հավասար անկյունները:

paralT2.PNG

2=6 համապատասխան անկյուններ

2=7 խաչադիր անկյուններ

2=3 հակադիր անկյուններ

9)Երկու զուգահեռ ուղիղները հատվում են երրորդ ուղղի կողմից:

paralT2BezB.PNG

1+2=180

1+3=180

 

Նշիր այն անկյունը կամ անկյունները, որի գումարը <1-ի հետ հավասար է 180 աստիճանի:

Գրականություն 10.12.2024

Առաջադրանքներ

1․ Դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր։

Սպրդել-ծածուկ դուրս գալ

Սողնակ-դուռը փակելու փայտյա կամ երկաթյա ձող։

2․ Պատմվածքից դո՛ւրս գրիր ամենակարևոր հատվածը։

Մթության մեջ, գտավ հորն ու սեղմեց գրկին: Զգաց, թե ինչպես հոր բազուկները փաթաթվում են իր մեջքին: Նրանք չէին տեսնում իրար դեմքերը:

– Շնորհակալ եմ, տղաս, դեռ ռչ ոք նման լավ գործ չէր կատարել…

– Օ՜, հայրիկ, ուզում եմ իմանաս, որ ես լավ տղա եմ… Նա խոսք չէր գտնում արտահայտելու իր բուռն զգացումները:

3․ Ո՞րն է ստեղծագործության գլխավոր ասելիք։

Ստեղծագործության գլխավոր ասելիքն է,որ պետք է լինել բարի,օգնող և հարազատներին ժպիտ պարգևել ու վայելել ամեն վայրկյանը։

5․ Շարադրի՛ր մտքերդ նվեր տալու, նվիրելու կարևորության մասին։

Նվերը չի կարող լինել վատը։Բոլոր նվերներն էլ լավն են։Պետք է հարգել բոլորի  նվիրած նվերները։Ամեն նվեր ունի իր յուրահատկությունը։Նվերը նյութական առարկա չէ,նվերով դու փոխանցում ես քո սերը անձի նկատմամբ։Կապ չունի ,որ նվերը թանկարժեք է կամ ոչ թանկարժեք, այլ կարևոր է,թե այն ինչ սիրով են նվիրում և երջանկացնում մարդուն։

6․ Ստեղծագործական աշխատանք՝ «Մի նվերի պատմություն»․․․

Մի Նվերի Պատմություն

Նոր տարին մոտենում էր: Տան անկյունում նվերների միջից առանձնանում էր մի փոքրիկ, համեստ արկղիկ: Մյուս նվերները փայլում էին վառ փաթեթներով ու ժապավեններով, իսկ նա լսում էր նրանց մեծամիտ զրույցները.

— Քեզ չեն էլ նկատի, — ասաց մեծ փայլուն տուփը, — ես առաջինը կբացվեմ, ինձ կզարմանան։

Արկղիկը լռում էր, բայց գիտեր, որ իր արժեքը փայլուն թղթերի մեջ չէ։

Նոր տարվա գիշերը նվերները հերթով բացվում էին: Փայլուն տուփը բացվեց մեծ աղմուկով, բայց ներսում եղած խաղալիքն արագ մոռացվեց: Երբ վերջապես բացվեց փոքրիկ արկղիկը, բոլորի հայացքներն ուղղվեցին դեպի ձեռքով պատրաստված փոքրիկ տիկնիկը, որը տատիկն էր կարել իր թոռնիկի համար:

— Սա լավագույն նվերն է, — ասաց թորնիկը գրկելով տիկնիկը։

Փայլուն նվերը դեռ փորձում էր բողոքել, բայց արկղիկն արդեն հանգիստ էր. նա գիտեր, որ երբ սերն է ներսում, արտաքին փայլը կարևոր չէ։

Հայոց լեզու 11.12.2024

  1. Գրիր տրված բառերի նույնարմատ հականիշ ածականները:

Անխռով-խռովկան
գեղեցիկ-տգեղ
բարձրակարգ-ցածրակարգ
խոտոր-անխոտոր
երերուն-աներեր
տարակուսելի-անտարակույս
արտաքուստ-ներքուստ
անզարդ-զարդարուն
ամոթխած-անամոթ
աղմկոտ-անաղմուկ
արատավոր-անարատ
քաղցրահամ-դառնահամ
ընչատեր-ընչաքաղցթեթևաբարո-ծանրաբարո
ժպտադեմ-տխրադեմ
բարեգութ-անգութ
արդարացի-անարդար
վսեմաշուք-անշուք
լավագույն-վատագույն
նորագույն-հնագույն

2.  Խաղալիք, ընկեր, տուն, աղջիկ բառերը հոլովի´ր:

Ուղղական (ո՞վ, ի՞նչ)-խաղալիք,ընկեր,տուն,աղջիկ։

Սեռական (ո՞ւմ, ինչի՞)-խաղալիքի,ընկերոջ,տան,աղջկա։

Տրական (ո՞ւմ, ինչի՞ն)-խաղալիքին,ընկերոջը,տանը,աղջկան։

Բացառական (ումի՞ց, ինչի՞ց)-խաղալիքից,ընկերոջից,տնից,աղջկանից։

Գործիական (ումո՞վ, ինչո՞վ)-խաղալիքով,ընկերով,տնով,աղջկանով։

Ներգոյական (ո՞ւմ մեջ, ինչո՞ւմ, ինչի՞ մեջ)-խաղալիքի մեջ,ընկերոջ մեջ,տան մեջ, աղջկա մեջ։

3. . Ընդգծված բառակապակցությունները փոխարինի՛ր ածանցավոր բառերով:

Պոչավոր մի կենդանի էր գալիս:

Չգիտեի, որ այդքան զորեղ հսկա ես:

Այդտեղ որսորդները երկոտանի զարմանալի կենդանի են տեսել:

Երկրորդ անգամ հայտնվողը նույն ձին չէր, սրա պոչը երկարավուն էր, գույնն էլ՝ դեղնավուն:

Հայրաբար խրատում էր ու համոզում, որ ներող լինի:

Մտերմաբար հորդորում էր, որ մի օր էլ տանը մնա:

Եղբայրաբար օգնում է ու հետևում, որ վատ բան չանես:

Թշնամաբար եք խոսում:

Հարցը  յուրովի լուծեց ու գնաց:

4. Կազմի´ր բառակապակցություններ՝  հարցական դերանունները փոխարինելով գոյականներով:

Վերադառնալ ո՞ւր, ինչի՞ն:

Տուն, երկիր, միտք, կարծիք:

Միտք, հայելի, ջրեր, ապակի, կարծիք:

Անրադառնալ ինչի՞ն, որտե՞ղ:

5.Գծիկները փոխարինի´ր ը կամ  ն հոդով:

Ժողովուրդները տարբերվում են իրենց արտաքին տեսքով, լեզվով  ու սովորույթներով:

Ժողովուրդներն իրենց արտաքին տեսքով, լեզվով  ու սովորույթներով են տարբերվում:

Աստղադիտակը դանիացի ապակեգործներն են ստեղծել: Աստղադիտակը ստեղծել են  դանիացի ապակեգործները:

Եվրոպացիներն առաջին անգամ արևածաղիկը տեսան մեքսիկական պրերիաներում, երբ հայտնագործեցին Ամերիկան: Արևածաղիկն առաջին անգամ եվրոպացիները տեսան մեքսիկական պրերիաներում, երբ հայտնագործեցին Ամերիկա: Եվրոպացիները մեքսիկական պրերիաներում առաջին անգամ տեսան արևածաղիկն, երբ հայտնագործեցին Ամերիկան:

Գառնիի սյունազարդ տաճարը(մ.թ. 77 թվական) Միհր աստծո պատվին է ստեղծվել: Գառնիի սյունազարդ տաճարը ստեղծվել է (մ.թ. 77 թվական) Միհր աստծո պատվին: Միհր աստծո պատվին է  ստեղծվել Գառնիի սյունազարդ տաճարը (մ.թ. 77 թվական):  Միհր աստծո պատվին Գառնիի սյունազարդ տաճարն է ստեղծվել (մ.թ. 77 թվական):

Տանը՝

  1. Ընդգծված  բառերն  ու բառակապակցությունները փոխարինի՛ր համապատասխան ածականներով:

Օրինակ`

Երկրին մոտ տարածությունում  տիեզերանավի հանդիպեցին: — Երկրամերձ տարածությունում տիեզերանավի հանդիպեցին:

Հայոց աշխարհում Արարատի դաշտի հարավում, մի հրաշքով լի ու ձեռքով չկերտված կոթող կա: Դա Արարատն է՝ երկնասլաց , մեկուսի լեռնազանգված՝ կոնի նմանվող զույգ գագաթներով: Մասիսն ու Սիսը հանգած հրաբուխներ են: Մասիսի ժայռերով պատված գագաթը ծածկված է  հավերժական ձյունով:  Սիսի գագաթի  մասը նույնպես քարերով ծածկված է : Լանջերը կտրտված են  ճառագայթի ձև ունեցող ձորակներով ու հեղեղատներով: Լանջերին խոտով առատ արոտներ ու թփուտներ կան, ներքևի գոտում՝ այլևայլ թռչուններ ու կենդանիներ: Հնում լեռը հռչակված էր որպես արքաների որսատեղի: Մասիսը զերծ չի մնացել  բնության աղետներից: Նրա հյուսիս-արևելքի լանջի խորխորատը, հայտնի «Մասյաց վիհ» անունով, որ գագաթին մոտ (մերձ) մասում ավելի քան հազար մետր խորություն ունի, առաջացել է երկրաշարժից:

2. Տեքստի ածականներն ըստ անհրածեշտության դարձրո՛ւ բաղդատական կամ գերադրական աստիճանի (օգտվի՛ր ավելի առավել, պակաս,նվազ, ամենից բառերից ու ամենա-, (ա) գույն  մասնիկներից):

Գիտությանը ամենահայտնի շնաձկների 250 տեսակներից ամենախոշորը կետաշնաձուկն է, որը կարող է մինչև 15 մ երկարություն ունենալ: Սպիտակ վիթխարի շնաձուկը  քիչ փոքր է, կարող է ունենալ մինչև 11 մ երկարություն: Բայց դրա փոխարեն նա առավել սարսափելի է: Երրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ շնաձկերի դեմ պայքարի   առավելարդյունավետ միջոցներ բացահայտելու համար քիմիական ավելի քան 70 միացություն փորձարկվեց: Ամենից արդյունավետը քացախաթթվային  պղինձ պարունակող միացությունն էր. դրանով թունավորված շնաձուկն էլ չի հետաքրքրվում կերով: Բայց ատլանտյան շնաձկների վրա փոձարկված միջոցները պակաս  արդյունավետ եղան խաղաղօվկիանոսյան տեսակների դեմ օգտագործելիս (շնաձկների մի քանի տեսակների վրա դրանք ընդհանրապես ոչ մի ազդեցություն չունեցան):

3. Ստուգի՛ր՝ տրված բառաշարքերի բոլո՞ր  բառերն են ճիշտ գրված,և սխալներն ուղղի՛ր:

Ա. Թարգմանել, կարգ, մարգարիտ, պարգև, արքա, քրքջալ, թարգմանություն, մարգարե:

Բ. Կարագ, թագավոր, ծագում, հոգի, ճրագ, օգնել, հագնել, սգավոր, նորոգել, մուգ, (կապույտ) ավագ:

4. Ստուգի՛ր տրված բառաշարքերի բոլո՞ր բառերն են ճիշտ գրված, և սխալներն ուղղի՛ր:

Ա. Արդար, դրդել, զվարթ, արդյոք, որդի, արդյոք, բրդել, կարդալ, երդում, արդյունք, արթնանալ, վաղորդյան, շքերթ, օրիորդ :

Բ. Ընդամենը, խնդիր, շանթահարել, ընդունել, կենդանի, ընդհանուր,դադար, օդանցք, անօթևան, բացօթյա:

Կրճատ բազմապատկման բանաձևեր։Տարբերության քառակուսին

Տարբերության քառակուսու բանաձևը՝

(a-b)2=a2-2ab+b2

Երկու թվերի տարբերության քառակուսին հավասար է առաջին թվի քառակուսուց հանած առաջին և երկրորդ թվերի արտադրյալի կրկնապատիկը, գումարած երկրորդ թվի քառակուսին՝

(a-b)2=(a-b)⋅(a-b)=a⋅a-a⋅b-b⋅a+b⋅b=a2-ab-ba+b2=a2-2ab+b2

Առաջադրանքներ․

1)Արտահայտությունը ձևափոխե՛ք կատարյալ տեսքով բազմանդամի.

ա)(a − b)2 =a²2ab+

բ)(x − 3)2 =x²6x+9

գ)(1 − m)2 =12m+

դ)(a − b2)2 =a²2ab²+b⁴

ե)(x3 − y)2 =x⁶2x³y+

զ)(m3 − n2)2 =m⁶−2m³n²+n4

է) (x − 1)2 =x²2x+1

ը) (5b − 2)2 =25b²20b+4

2)Բազմանդամը ներկայացրեք տարբերության քառակուսու տեսքով․

ա)9m2 — 6m + 1 =(3m1)² 

բ)25 — 30c + 9c2 =(53c)²

գ)16p2 — 56pq + 49q2 =(4p-7q)²

դ)16 + 9x6 — 24x3 =(4-3x³)

Լրացուցիչ աշխատանք․

1)Արտահայտությունը ձևափոխե՛ք կատարյալ տեսքով բազմանդամի.

ա) (b − a)2 =b²-2ab+a²

բ) (z − 2t)2 =z²-4tz+4t²

գ) (3x − 7y)2 =9x²-42xy+49y²

դ) (m − 4)2 =m²-8m+16

ե) (2b − 5)2 =4b²-20b+25

զ) (4 − 3a)2 =16-24a+9a²

2)Բազմանդամը ներկայացրեք տարբերության քառակուսու տեսքով․

ա)a2 — 2ab + b2 =(a-b)²

բ)4x2 — 4xy + y2 =(2x-y)²

գ)100a2 + 25b2 — 100ab =(10a-5b)²

դ)x4 — 6x2y + 9y2 =(x²-3y)²

Ֆիզիկա 09.12.2024

1․ Ո՞ր երևույթն է կոչվում դեֆորմացիա:    

Արտաքին ազդեցության հետևանքով մարմնի ձևի և չափերի փոփոխությունը կոչվում է դեֆորմացիա։

  1. Բերել դեֆորմացիայի օրինակներ:

Եթե պողպատե գալանակը սեղմենք և բաց թողենք,ապա այն  կվերականգնի իր նախկին ձևն ու չափերը։Իսկ եթե սեղմենք պլաստիլինե գունդը,այն չի վերականգնի իր ձևը։Այս փորձերը ցույց են տալիս,որ երբ դադարում է արտաքին ուժի ազդեցությունը,որոշ մարմիններ վերականգնում են իրենց նախնական ձևն ու չափերը,իսկ որոշ մարմիններ՝ոչ։

  1. Ո՞ր դեֆորմացիան է կոչվում առաձգական, որը՝ պլաստիկ: Բերել օրինակներ:

Եթե արտաքին ազդեցությունը,վերացնելուց հետո,մարմինը լրիվ վերականգնում է իր նախկին ձևն ու չափերը,դեֆորմացիան կոչվում է առաձգական,հակառակ դեպքում՝պլաստիկ։

4.Ո՞ր ուժն են անվանում առաձգականության ուժ և ինչպես է այն ուղղված:

Եթե զսպանակի մի ծայրն ամրացնենք,իսկ ազատ ծայրը ձգենք որոշակի F ուժով,ապա այն որոշ չափով կերկարի և այլևս չի ձգվի։Նշանակում է՝ձգման շնորհիվ զսպանակում առաջանում է ուժ,որը մոդուլով հավասար է այն ուժին,որով ազդում ենք նրա վրա և ուղղված է այդ ուժին հակառակ։Այդ ուժը կոչվում է առաձգականության ուժ։

  1. Ձևակերպել Հուկի օրենքը և գրել բանաձևը:

Հուկի օրենքն է՝առաձգական դեֆորմացիայի ժամանակ մարմնում առաջացած առաձգականության ուժն ուղիղ համեմատական է դեֆորմացիայի չափին։  

F=kx

6.Ինչի՞ց է կախված զսպանակի կոշտությունը:

Զսպանակի կոշտությունը կախված է զսպանակի ձևից,չափերից,նյութրի տեսակից և պատրաստման եղանակից։

7.Ի՞նչ  միավորով է արտահայտվում կոշտությունը ՄՀ-ում:  

Կոշտությունը ՄՀ-ում արտահայտվում է 1 Ն/մ-ով։

  1. Ի՞նչ եղանակով կարելի է չափել ուժը: Դրանցից որն է առավել կիրառելի:

Ուժը կարելի է չափել երկու եղանակներով՝չափելով նրա ազդեցությամբ մարմնի արագության փոփոխությունը և չափելով  նրա ազդեցությամբ մարմնի դեֆորմացիայի մեծությունը։Ուժը չափելու համար առավել կիրառելի է ուժաչափը։

  1. Ի՞նչ կառուցվածք ունի պարզագույն ուժաչափը:

Պարզագույն ուժաչափի հիմնական մասը զսպանակն է,րի ստորին ծայրը վերջնանում է կեռիկով։Զսպանակին ամրացված է ցուցիչ։Երբ զսպանակի կեռիկի վրա ուժ է ազդում,այն սահում է ուժաչափի հենքին ամրացված սանդղակի վրայով և ցույց է տալիս ուժի համապատասխան արժեքըԼՉափման ժամանակ զսպանակիը երնթարկվում է միայն անաձգական դեֆորմացիայի ուստի ուժի ազդեցությունը դադարելուց հետո ցուցիչը վերադառնում է սկզբնական դիրքին։ 

    9․Ո՞ր օրենքի վրա է հիմնված ուժաչափի աշխատանքը:

Ուժաչափի աշխատանքը հիմնված է Հուկի օրենքի վրա։

11.Ուժաչափի ի՞նչ տեսակներ գիտեք:

Ուժաչափը լինում է՝բժշկական և քարշային։

Ֆոտոսինթեզ և բջջային շնչառություն

  1. ՞նչ է տեղի ունենում ֆոտոսինթեզի ընթացքում։

Ֆոտոսինթեզի ժամանակ արևի լույսի էներգիան վերածվում է քիմիական նյութերի էներգիայի։Ֆոտոսինթեզ են իրականցնում բույսերը,ջրիմուռները և որոշ բակտերիաներ։

  1. Ո՞րն է բջջային շնչառության նշանակությունը։

Ֆոտոսինթեզի ընթացքում  առաջացած շաքարը պետք է քայքայվի,որպեսզի բջիջներն ապահովվեն էներգիայով։Դա կատարվում է բջջային շնչառության գործընթացում։

  1. Բացատրել ֆոտոսինթեզի և բջջային շնչառության կապը։

Ֆոտոսինթեզը և բջջային շնչառությունը իրականցնում են էներգիայի ձևափոխություն,սակայն ի տարբերություն ֆոտոսինթեզի,բջջային շնչառություն ունեն և՛ ավտոտրոֆները, և՛ հետերոտրոֆները։Եթե համեմատենք երկու գործնթացները, ապա կնկատենք,որ մի գործընթացի ելանյութերը հանդիսանում են մյուսի վերջանյութեր։Ֆոտոսինթեզը և բջջային շնչառությունը մասնակցում են բնության մեջ նյութերի շրջապտույտին։ 

Домашнее задание 07.12.2024

  1. Дайте множественное число существительных:
единственное число множественное число
1)          сыр мама сад шкаф стол студент журнал рыба подъезд вход фильм лифт комната диван кабинет район класс университет ресторан монитор фирма стадион нота ваза год режиссёр поэт игра театр 

2)          девочка мальчик бабушка дедушка дочка парк кошка собака книга врач чашка чайник юбка ёлка книга поликлиника библиотека  яблоко подруга 3)          консерватория аудитория кухня  семья лекция 4)    тётя, дядя 5)    нож гараж врач мяч 6)    дом профессор город глаз яйцо 7)          брат стул друг муж дерево лист сын 8)    человек ребёнок 9)    такси пальто метро кафе 10)     отец день щенок 11)     месяц  курица 12)     море яйцо платье кресло слово окно здание дерево 13)     ель ночь рояль 14)     музей трамвай 15)     дочь мать имя 16)     Петров, Иванов, Сергеев, Николаев

1)сыры, мамы, сады, шкафы, столы, студенты, 

журналы, рыбы, подъезды, входы, фильмы лифты, комнаты, диваны, кабинеты, районы, классы, университеты, рестораны, мониторы, фирмы, стадионы, ноты, вазы, года, режиссёры, поэты, игры, театры……………………………………………………… …………………………………………………………. …………………………………………………………. …………………………………………………………. …………………………………………………………. …………………………………………………………. …………………………………………………………. …………………………………………………………. …………………………………………………………. 2)девочки, мальчики, бабушки, дедушки, дочки, парки, кошки, собаки, книги, врачи, чашки, чайники, юбки, ёлки, книги, поликлиники, библиотеки, яблоки, подруги.………………………………………………………. …………………………………………………………. …………………………………………………………. …………………………………………………………. …………………………………………………………. ……………………………………………………….. 3)консерватории, аудитории, кухни, семьи, лекции,………………………………………………………. …………………………………………………………. …………………………………………………………… 4)тёти, дяди……………………………………………………….. 5)ножи, гаражи, врачи, мячи………………………………………………………. 6)дома, профессора, города, глаза, яйца………………………………………………………. ……………………………………………………….. 7)братья, стулья, друзья, мужья, деревья, листья, сыновья…………………………………………………… …………………………………………………………. 8)люди, дети………………………………………………………. 9)такси, пальто, метро, кафе………………………………………………………. 10)отцы, дни, щенки…………………………………………………….. 11)месяцы, курицы…………………………………………………….. 12)моря, яйца, платья, кресла, слова, окна, здания, деревья…………………………………………………….. …………………………………………………………. …………………………………………………………. 13) ели, ночи, рояли,……………………………………………………. 14) музеи, трамваи, ……………………………………………………. 15)дочки, матеря, имена……………………………………………………. 16)Петровы, Ивановы, Сергеевы, Николаевы……………………………………………………. ………………………………………………………..

  1. Пишите существительные во множественном числе:

Аптека-аптеки………………….., салат-салаты……………………., нож-ножи…………, стул-стулья……………., врач-врачи……………., шкаф-шкафы…………….., телефон-телефоны……………….., лекция-лекции…………………….., море-моря…………………., буква-буквы………………., город-города……………….., библиотека-библиотеки……………………., платье-платья……………………, журнал-журналы…………………., здание-здании…………………, бабушка-бабушки…………………………., друг-друзья……………………., брат-братья…………….., кресло-кресла……………………………, человек-люди…………………., цифра-цифры…………., ресторан-рестораны……………….. , ребёнок-дети……………….., дерево-деревья………………….

3.Напишите множественное число слов:

Буфет-буфеты,

поезд-поезда

крик-крики

жалоба-жалобы

вкус-вкусы

ребенок-дети

человек-люди

завод-заводы

работа-работы

организация-организации

жизнь-жизни

дочь-дочки

мать-матеря

желание-желания

телевизор-телевизоры

город-города

лист-листья

друг-друзья

свобода-свободы

любовь-любови

Մաթեմատիկա առանց բանաձև 06.12.2024

Խնդիր 1

Քաղաք Ա-ից գնացքը մեկնեց Քաղաք Բ-ի ուղղությամբ։ 3 ժամ անց, Քաղաք Բ-ից դուրս եկավ  մեկ այլ գնացք, որը շարժվում էր նույն ուղղությամբ։ Առաջին գնացքը շարժվում էր 60 կմ/ժ արագությամբ, իսկ երկրորդը՝ 80 կմ/ժ արագությամբ։ 4 ժամ հետո երկրորդ գնացքը հասավ առաջինին։ Գտիր քաղաքների միջև եղած հեռավորությունը։

 

Խնդիր 2

Ունես՝ 1, 3, 6, 10, 15, 21, … թվային հաջորդականությունը։ Գտի՛ր, ո՞ր թիվն  հաջորդը։

Պատասխան՝28

Խնդիր 3

Պատկերացրեք, որ յուրաքանչյուր թիվ նշանակում է իր տառը՝ հետևյալ ձևով․

1 – A

2 – B

3 – C

26 — Z:

Պատասխան՝SECRET

Օրինակ՝ 8, 5, 12, 12, 15 նշանակում է HELLO։ Գտե՛ք 19, 5, 3, 18, 5, 20 հաջորդականության գաղտնագիրը։

Խնդիր 4

Գտի՛ր կրկնվող թվանշաններով գրվող այն եռանիշ թվերի քանակը, որոնք   բաժանվում են  3-ի, բայց ոչ՝ 9-ի։

Պատասխան՝333

Խնդիր 5

Այսօր հագուստի խանութում գործում է 40% զեղչ։  Աննան ցանկանում է իր համար  գնել ջինսե տաբատ։ Գնապիտակի վրա գրված էր զեղչված գինը՝ 4800 դրամ։ Կարո՞ղ եք գտնել ջինսե տաբատի սկզբնական արժեքը։

Պատասխան՝12000 դրամ

Խնդիր 6

Գոշան բնական գիտությունների կաբինետում գտավ 3 կշռաքար և կշեռք։ Պարզվեց, որ՝

  • Առաջին կշռաքարը 4 անգամ ծանր է երկրորդից,
  • Երրորդ կշռաքարը 3 անգամ ծանր է առաջինից,
  • Բոլոր կշռաքարերի ընդհանուր քաշը 340 գրամ է։

Գտեք ամենաթեթև  կշռաքարի քաշը։

Պատասխան՝20 գ։

Խնդիր 7

Շախմատի խմբում կա 11 տղա և 5 աղջիկ։ Ամեն ամիս խմբին միանում է 1 տղա և 3 աղջիկ։ Քանի՞ ամիս անց տղաների և աղջիկների քանակը կլինի հավասար։

Պատասխան՝3 ամսում։

Խնդիր 8

Առաջին խողովակը 1 ժամում լցնում է 120 լիտր ջուր, իսկ երկրորդը՝ 140 լիտր։ Քանի՞ լիտր ջուր կլցվի ավազանում 5 ժամում, եթե խողովակները միաժամանակ  բաց լինեն։

Պատասխան՝1300 լ։

Խնդիր 9

Երբ առաջին տակառում  ավելացվեց 34 լիտր գինի, իսկ երկրորդ տակառում՝ 21 լիտր, երկու տակառներում  միասին եղավ 440 լիտր գինի։ Քանի՞ լիտր գինի կար տակառներում  միասին  մինչ ավելացնելը։

Պատասխան՝385 լ։

Խնդիր 10

Սեղանի վրա դրված էին 1-ից 9 համարակալված ինը քարտեր: Արմենը, Բաբկենը, Գագիկը և Դավիթը վերցրին երկուական խաղաքարտ: Արմենն ասաց.

«Իմ քարտերի թվերի գումարը 6 է»: Բաբկենն ասաց. «Իմ քարտերի թվերի

տարբերությունը 5 է»: Գագիկն ասաց. «Իմ քարտերի թվերի արտադրյալը 18 է»:

Դավիթն ասաց․ «Իմ քարտերից մեկի թիվը կրկնակի մեծ է մյուսից»: Եթե չորսի ասածներն էլ ճշմարիտ են, ապա ո՞ր թիվը մնաց սեղանին:

Պատասխան՝7 և 9։