Приключения Незнайки и его друзей

Oтветьте на следующие  вопросы в блоге:

•  Напишите, что вы поняли из прочитанного?

Это поучительная сказка про то, что хвастовство никогда не приводит к добру.

• Чему учит нас сказка?

Сказка учит доброте, дружбе, а еще учит тому, что не надо быть жадным, хвастливым и надо трудиться, чтобы достичь успехов в любом деле.

• Опишите главных героев?

Незнайка:малыш, который ничего не знал, но потом стал читать книги и уважать малышек. Коротышка среднего роста с большой головой. Незнайка одевался в одежду ярких цветов.Он одет был в голубую шляпу с широкими полями, оранжевую рубашку, желтые штаны и зеленый галстук.
Знайка : самый умный малыш, именно он придумал воздушный шар. Ходил в черном костюме, «а когда садился за стол, цеплял на нос очки и начинал читать какую-нибудь книгу, то совсем был похож на профессора».
Пилюлькин : доктор с Цветочного города.  Ходил в белом халате, а на голове носил белый колпак с кисточкой. Считал, что раны «надо мазать йодом, и пить касторку».
Винтик и Шпунтик: механики с Цветочного города. Жили в одном доме со Знайкой на улице Колокольчиков. Винтик назван «известным механиком», а Шпунтик — его помощником. Они мастера на все руки.
Тюбик :художник из Цветочного города. Пытался научить Незнайку живописи.
Гусля :музыкант с Цветочного города.  Пробовал научить Незнайку музыке.

Пулька: охотник и хозяин собаки Бульки. Имеет ружье, стреляющее пробками.

Торопыжка: постоянно спешит. Водит газированный автомобиль.

Молчун: друг Ворчуна. Внезапно заговорил после возвращения из Зеленого города.
Ворчун: друг Молчуна. После аварии сбежал из больницы и удивительным образом изменился — перестал ворчать.

Пончик: толстый коротышка, любящий пирожки и булочки. Добрый и отзывчивый, но немного жадный,любит копить ненужные вещи. Не любит работать, постоянно придумывает причины для отказа.

Сиропчик : сладкоежка, любит сиропы.
Растеряйка: забывчивый коротышка.

Авоська и Небоська: близнецы, постоянно повторяют «авось» и «небось» и делают все тяп-ляп.
Гунька: лучший друг Незнайки, они постоянно ссорятся, но быстро мирятся.
Цветик: псевдоним поэта Пудика.
Стекляшкин: астроном. Он наблюдал за спутником и запуском ракеты, полетел в составе второй экспедиции.

Сравните их характеры и поступки.

• Что в сказке удивило вас? Показалось необычным? Рассмешило вас?

Меня  удивил факт о добыче резины из цветка во время стройки воздушного шара.

Показалось необычным   то, как  после крушения воздушного шара Незнайка  очнулся в доме Синеглазки.

Меня рассмешил тот момент, когда Сиропчик во время полета вяздушного шара взял горсть песка  и бросил против ветра.

• Расскажите, кто больше всего вам понравился в сказке?

В сказке мне больше всего понравились Винтик и Шпунтик, потому что они были мастерами на все руки.

• Перескажите одну из сказок и представьте в виде аудио или видеофильма.

Задание 2.

Пирамиды Египта

Где и когда изобрели бумагу?

Датой рождения бумаги считается 105 г н.э., когда советник китайского императора Цай Лунь обобщил и усовершенствовал уже имеющиеся способы изготовления бумагоподобных материалов. Ранее в Китае в качестве материалов для письма в основном использовали бамбук, пеньку, шелк.

2. Что такое папирус?

Папирус (греч. πάπυρος), или Библиос (от βιβλίον — книга) — материал для письма, в древности использовавшийся в Египте . Для производства папируса египтяне использовали тростниковое растение из семейства осоковых, которое произрастало на берегах Нила.

3. Вдоль какой реки расположен Египет?

Египет расположен вдоль реки Нил.

4. Кто такие фараоны?

Фараон— современное наименование правителей Древнего Египта, титул царей Древнего Египта.

5. Для чего строили пирамиды?

Большая часть пирамид была построена в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств.

6. Что хранилось в пирамидах?

В пирамидах хранились гробницы фараонов. После смерти фараона, его мумифицировали, и тело помещали в готовую погребальную камеру. Вместе с ним укладывали вещи, которые, как считалось, могли пригодиться фараону в загробном мире. Среди этих вещей находились одежда, оружие, драгоценности, мебель, статуи и даже ванна.

7. Что ты узнал об арабах?

Арабы — группа народов семитской этноязыковой группы, населяющих государства Ближнего Востока и Северной Африки. Арабы говорят на арабском языке и используют арабское письмо. Численность арабов составляет около 430—450 млн человек. Более 90 % арабов исповедуют ислам, часть — христианство.

 

“Статуя Зевса”

 

Где был расположен город Олимпия?

Город Олимпия был расположен в Греции.

Почему все съезжались в город Олимпия?

Все съезжались в город Олимпия, чтобы увидеть Олимпийские игры.

Что построили жители города? Кому был посвящён храм?

Жители города построили храм и статую древнегреческого бога Зевса.

Кто работал над статуей Зевса?

Над статуей Зевса работал талантливый скульптор Фидий.

Как выглядела статуя?

Статуя Зевса выглядела как шестиэтажный дом.

Continue reading →

Երկնագույն նետի ճանապարհորդությունը

• Ո՞վ է գրքի հեղինակը (գտնել համացանցից տեղեկություններ նրա մասին, էլ ի՞նչ գրքեր է գրել):

Ջաննի Ռոդարին Ծնվել է հյուսիսային Իտալիայում, Օրտա լճի ափին գտնվող Օմեն քաղաքում։ Նրա հայրը հացթուխ էր և մահացավ, երբ Ջաննին 10 տարեկան էր։ Ջաննիին և նրա երկու եղբայրներին մեծացրել է մայրը։ Ջաննին ճեմարան է հաճախել Սևեսո քաղաքում և 17 տարեկանում ստացել է ուսուցչի որակավորում, որից հետո դասավանդել է Վարեսե մարզի գյուղական դպրոցներում։ Նա սիրում էր ջութակ նվագել և ընթերցել այնպիսի հեղինակների երկեր, ինչպիսիք են Նիցշեն, Շոպենհաուերը, Լենինը և Տրոցկին։

Ջաննի Ռոդարին համարվում է 20-րդ դարի լավագույն մանկագիրներից մեկը։ Նա հայտնի է հատկապես «Չիպոլինոյի արկածները» (1957 թ.) և «Ջելսոմինոն խաբեբաների աշխարհում» (1959 թ.) վիպակներով, սակայն նրա ստեղծագործական կյանքը առավել բազմազան է։ Քչերին է հայտնի, որ Ռոդարին ունի նաև բանաստեղծությունների ժողովածուներ։ 1951 թվականին, երբ նա դարձավ Հռոմի մանկական շաբաթաթերթի գլխավոր խմբագիրը, միաժամանակ սկսեց գրել իր առաջին՝ մանկական բանաստեղծությունների ժողովածուն՝ «Il libro delle filastrocche», որը լույս տեսավ նույն թվականին։

• Ո՞վ էր գրքի հերոսը, ինչպիսի՞ն էր նա:

Այս գրքի հերոսը Երկնագույն նետն էր: Նա շատ էր սիրում ճանապարհորդել տարբեր  քաղաքներով։ Նետը երկնագույն էր, երկար էր և գեղեցիկ:

• Գրքից դուրս գրիր մեկ էջի սահմանում քեզ դուր եկած հատվածը, հիմնավորիր, թե ինչու ես ընտրել հենց այդ հատվածը:

Ինձ դուր է եկել 13-րդ գլուխը, որովետև այս գլխում տարբեր արկածներ կան և հետաքրքիր դեպքեր։

 

• Ի՞նչ սովորեցիր այս գրքից:

Այս գրքից ես սովորեցի, որ պետք չէ հանձնվել, պետք է ճանապարհորդել և օգնել ուրիշ մարդկանց։

• Գիրքը քեզ դո՞ւր եկավ, ինչպե՞ս կներկայացնես այս գիրքը, որ քո ընկերներն էլ ցանկանան այն կարդալ:

Այս գրքի մեջ շատ հետաքրքիր արկածներ կան, տարբեր ճանապարհորդուծյուններ կան, կարող էք նաև տարբեր քաղաքների մասին իմանալ։

• Առաջարկիր գիրք, որի մասին լսել ես, բայց մեր ընթերցասրահում չկա:

Ամառաին արձակուրդների ընդացկում ես կարդացել եմ Ալեքսանդր Դյումաի  «Վիկոնտ դը Բրաժելոն, կամ Տասը տարի անց»  ստեղծործութունը (երեք հատոր ռուսերենով) ։ Գիրքը ինձ շատ դուր է եկել իր արկածներով, հետաքրքիր պատմական իրադարձություններով, հերոսներով: Իմ ընկերներին խորհուրդ կտամ կարդալ այն:

 

Հեքիաթներ երեք վերջաբանով

• Գրքից դուրս գրիր մեկ էջի սահմանում քեզ դուր եկած հատվածը, հիմնավորիր, թե ինչու ես ընտրել հենց այդ հատվածը:

Ինձ դուր է եկել  երրորդ ավարտը,  որովհետև շատ ծիծաղելի և ուրախ  էր։

Հովիվը շատ ուրախացավ, որ բախտն այդպես բերեց։
– Ի՜նչ հիանալի մատանի է,- ասաց նա,- թող երջանիկ լինի նա, ով տվել է ինձ այս մատանին:
Բայց հիմա էլ նա հանգիստը կորցրեց, քանի որ վախենում էր կորցնել կախարդական մատանին:
– Գրպանումս,- մտածում էր նա,- չի կարելի պահել, թաշկինակ հանելիս կարող եմ
պատահաբար ցած գցել։ Հենց ընկավ, ցտեսություն, էլ չես գտնի: Մատին նույնպես չարժե դնել։
Ավելի լավ կլինի թաքցնեմ, թե չէ ինչ որ մեկը կցանկանա գողանալ: Բայց որտե՞ղ։ Ահա՛, այստեղ,
այս ծառի մեջ մի լավ փչակ կա…
Այդպես էլ արեց: Մատանին թաքցրեց ծառի փչակում: Իսկ հետո ոչխարները արոտավայր
տարավ ու սկսեց մտածել, թե ինչպես օգտագործի կախարդական մատանին։: Նա շատ
հետաքրքիր բաներ մտածեց, բայց դրանցից ոչ մեկին վիճակված չէր իրականանալ։ Քանի դեռ
հովիվը ոչխարներն էր արածացնում, կաչաղակը տեսավ մատանին, ճանկեց այն ու տարավ իր բույնը։ Իսկ թե որտեղ է գտնվում կաչաղակի բույնը, ոչ ոք չգիտի։ Այնպես որ, հովիվն այժմ այլևս
չէր կարող անտեսանելի դառնալ, իսկ մատանին ընդմիշտ կորավ։

• Ի՞նչ սովորեցիր այս գրքից

Այս գրքից ես սովորեցի որ պետք է ուշադիր լնել քո իրերի հանդեպ և պետք չէ խուճապի մատնվել:

• Գիրքը քեզ դո՞ւր եկավ, ինչպե՞ս կներկայացնես այս գիրքը, որ քո ընկերներն էլ ցանկանան այն կարդալ:

 

Այս գիրքը ինձ շատ դուր  եկավ , քանի որ յուրաքանչյուր հեքիաթ ուներ իր երեք յուրօրինակ ավարտ:

 

 

I. A TRIP TO THE RAINFOREST-ՃԱՄՓՈՐԴՈՒԹՅՈՒՆ ԴԵՊԻ ԱՆՁՐԵՒԱՅԻՆ ԱՆՏԱՌ

This is Maria. She is ten and she lives in Brazil. One day while she is at school, her teacher Mrs. Fernandes says, “Tomorrow we are going on a trip(գնալու ենք ճամփորդության). We are visiting the rainforest”(այցելելու ենք անձրևի անտառ). “Hooray”,-shout the children. They are all very excited(նրանք բոլորը շատ հուզված են). They love going on trips.So on the next day, they all get on the school bus(Հաջորդ օրը նրանք բոլորը նստում են ավտոբուս). Maria is sitting next to(կողքը) her friend Pablo. All the mums and dads are waving goodbye. ”Goodbye, have a nice trip”. On the bus, Mrs. Fernandes talks(զրուցում է) about rainforests.

“Rainforests are very important(կարևոր). There are a lot of animals there. There are a lot of plants(բույսեր) too because it rains a lot. It rains for two hundred days every year. ”Wow”, says Maria. Pablo doesn’t say anything. He doesn’t feel very well(նա իրեն լավ չի զգում). His face is all red. Two hours later (երկու ժամ անց)the bus stops. Maria and her friend climb down the steps of the bus. They all stop and look at the rainforest. It is beautiful and green, and the trees are so tall(բարձր). Maria, her friend and Mrs. Fernandes are now walking along the path(արահետ). It is very warm in the rainforest, and the ground is wet(գետինը խոնավ է).”Why is it so dark(Ինչու՞ է այսքան մութ), Mrs.Fernandes?”, asks Maria. “Because there are a lot of very tall trees and they don’t let the sunrays come in.(նրանք թույլ չեն տալիս, որ արևի ճառագայթները ներս թափանցեն)” Mrs. Fernandes goes deeper into the rainforest and talks about trees(զրուցում է ծառերի մասին). “We get a lot of things from these trees(մենք շատ բաներ ենք ստանում այս ծառերից ինչպես օրինակ), like rubber(կաուչուկ, ռեզին), cocoa (կակաո) and vanilla (վանիլ). We can also get fruit like avocados (ավոկադո)”. “Look, there is an avocado tree”,-says Maria. “And this is a rubber tree”,-says Pablo. Maria and her class are walking through the rainforest. There are lots of small animals there. Pablo sees a tree frog. Then Miguel sees a beautiful butterfly. After that, Khuanita sees a strange(տարօրինակ) bird.”What’s that, Mrs. Fernandes?” “It’s a toocan(թութակի նման թռչուն), Khuanita”. Suddenly the class hears a noise(լսում է աղմուկ). It is very loud(բարձր). Maria is scared(վախենում է). “What’s that, Mrs. Fernandes?” “They are monkeys. Don’t be scared, Maria. They are just talking to each other(զրուցում են իրար հետ). They are very noisy(նրանք շատ աղմկոտ են), aren’t they?”. The path goes beside the river.”Are there any fish in the rainforest, Mrs. Fernandes?”, asks Pablo. “Oh yes, some rivers have piranes (պիրաններ). Piranes love to eat meat, so don’t go near the river.

Maria looks at Pablo. He doesn’t look very well.”What’s the matter(ի՞նչ է պատահել), Pablo?” asks Maria. “I don’t feel very well”(ես ինձ լավ չեմ զգում), says Pablo. “ Oh no, let’s tell Mrs. Fernandes”. “ No, don’t worry, I am okay”.

Mrs.Fernandes says,-“The people in this rainforest know a lot of things (գիտեն շատ բաներ)about the plants and animals here”.

“Yes, But where are the supermarkets here? How do they buy food(ինչպե՞ս են գնում մթերք), Mrs. Fernandes?

“They don’t go shopping, Khuanita. They get everything they need(կարիք ունենալ) from the rainforest”.

“Wow, that’s clever(խելացի)”. Suddenly Pablo falls(ընկնում է) to the ground. Maria shouts,”Help, Mrs. Fernandes, Pablo is ill(հիվանդ)”.

Everybody runs to him. His face is white. Mrs. Fernandes is very worried.(շատ է անհանգստանում).”Oh no, what are we going to do now? The bus isn’t coming back for another two hours”. Nobody knows what to do. Then there is noise from behind the trees. It is a young boy. “Hello, my name is Momoo. I live in the rainforest. My grandmother can help that boy get better. She knows lots of things. Come with me”. Mrs. Fernandes carries Pablo and they all follow(հետևել) Momoo through the trees. He takes him to his grandma. His grandma looks at Pablo and says, “I know, what you need.” Then she goes to a small plant to get the roots(արմատներ) of the tree and cuts(կտրում է) some leaves(տերևներ) from it. Now the grandma makes some tea with the leaves and then gives it to Pablo. The tea is in a wooden bowl(թաս). Pablo drinks it all. In a few minutes, he feels better(մի քանի րոպե անց նա իրեն ավելի լավ է զգում) and smiles. The children are happy and Mrs. Fernandes is very pleased.(շատ գոհ է)

“Thank you so much. I feel much better now”,-says Pablo. “That’s all right, Pablo. You know you should thank(դու պետք է շնորհակալություն հայտնես) the rainforest. Many of its plants make medicine(դեղ)”,- says the grandma.

“Yes, let’s go back to the city(քաղաք) and tell everybody”,- says Maria.

“You are right, Maria. We are going to tell people, when we go back to school, about Pablo and the rainforest. That way we can help to protect it(այս ձևով մենք կարող ենք պաշտպանել այն)”.

Answer the questions.

1. How old is Maria and where does she live?Maria is ten years old, she lives in Brazil.

2. What does Maria’s teacher say one day?One day  Maria’s teacher says that they will go on a trip .

4. What trip are they going to take tomorrow?They were going to the rainforest.
5. After reading the text, write a few sentences about rainforests.

There are trees in the rain forest, they are very tall and they don’t let the sunrays come in.It is beautiful and green.It rains for two hundred days every year.There are a lot of animals and different type of plants in the rainforest.

 

ll.Կազմիր հարցեր`տեղադրելով Do կամ Does

Հարցերը գրի՛ր այստեղ

1. Do you like chocolate?
2. Does he go to the beach very often?
3. Do we have any pens?
4. Does she know you?
5.  Does it close at 6.30 pm?
6.  Do they smoke?
7.  Do I look funny in these jeans?
8. Does Bill and Anne like each other?
9. Does she speak German?
10. Do you want to go to the movies?

Ի՛նքդ կազմիր 5 հարց`գործածելով Do կամ Does

Does Anna watching Tv?

Does Armen play computer games?

Do children play hide and seek?

Does she usualy  read books?

Does he speak in Russia?

 

lll.Look at the picture and try to say what the children are doing now. You can give them names. 

Նայիր նկարին և փորձիր ասել, թե երեխաները ինչ են անում հիմա: Դու կարող ես նրանց անուններ տալ:

In this picture children are doing different things.

The boy is going to the ice-cream car to buy ice-cream.

Julia is walking on the path.

Karen is climbing up the stairs.

Arman is sliding down the play slide.

Anna is trying to get the ball out from under the bench.

Narek is playing hide and seek.

Nune is trying to get the ball from the tree with stik.

Gayane is walking on the bridge.

lV.Try to use the verbs in their correct tense forms. Փորձի՛ր բայերը գործածել իրենց ճիշտ ժամանակաձևերով՝ կամ Present Continuous, կամ Present Simple:

The children are playing outside now.

He is sometimes goes to the cinema.

I am doing my homework at the moment.

I am read the newspaper every morning.

I am eating my dinner now.

She is usually reads a book before she goes to bed.

He is writes an email to his frends every night.

V. Look at the pictures and make up your sentences according to the given example comparing the things in Picture A with the things in Picture B.

Նայիր նկարներին և, ըստ տված օրինակի, կազմիր քո նախադասությունները` համեմատելով A նկարի իրերը B նկարի իրերի հետ:

Picture A Picture B

Example: There are 3 balls in picture A. They are smaller than the balls in picture B.

There is a doll in picture A. It is bigger than the doll in picture B.

There is train in picture A. It is bigger than the train in picture B.

There are solders in picture A. There are smaller than the solders in picture B.

There is an elephant in picture A. It is bigger than the elephant in picture B.

There is clown in picture A. It is bigger than the clown in picture B.

This is Maria. She is ten and she lives in Brazil. One day while she is at school, her teacher Mrs. Fernandes says, “Tomorrow we are going on a trip(գնալու ենք ճամփորդության). We are visiting the rainforest”(այցելելու ենք անձրևի անտառ). “Hooray”,-shout the children. They are all very excited(նրանք բոլորը շատ հուզված են). They love going on trips.So on the next day, they all get on the school bus(Հաջորդ օրը նրանք բոլորը նստում են ավտոբուս). Maria is sitting next to(կողքը) her friend Pablo. All the mums and dads are waving goodbye. ”Goodbye, have a nice trip”. On the bus, Mrs. Fernandes talks(զրուցում է) about rainforests.

“Rainforests are very important(կարևոր). There are a lot of animals there. There are a lot of plants(բույսեր) too because it rains a lot. It rains for two hundred days every year. ”Wow”, says Maria. Pablo doesn’t say anything. He doesn’t feel very well(նա իրեն լավ չի զգում). His face is all red. Two hours later (երկու ժամ անց)the bus stops. Maria and her friend climb down the steps of the bus. They all stop and look at the rainforest. It is beautiful and green, and the trees are so tall(բարձր). Maria, her friend and Mrs. Fernandes are now walking along the path(արահետ). It is very warm in the rainforest, and the ground is wet(գետինը խոնավ է).”Why is it so dark(Ինչու՞ է այսքան մութ), Mrs.Fernandes?”, asks Maria. “Because there are a lot of very tall trees and they don’t let the sunrays come in.(նրանք թույլ չեն տալիս, որ արևի ճառագայթները ներս թափանցեն)” Mrs. Fernandes goes deeper into the rainforest and talks about trees(զրուցում է ծառերի մասին). “We get a lot of things from these trees(մենք շատ բաներ ենք ստանում այս ծառերից ինչպես օրինակ), like rubber(կաուչուկ, ռեզին), cocoa (կակաո) and vanilla (վանիլ). We can also get fruit like avocados (ավոկադո)”. “Look, there is an avocado tree”,-says Maria. “And this is a rubber tree”,-says Pablo. Maria and her class are walking through the rainforest. There are lots of small animals there. Pablo sees a tree frog. Then Miguel sees a beautiful butterfly. After that, Khuanita sees a strange(տարօրինակ) bird.”What’s that, Mrs. Fernandes?” “It’s a toocan(թութակի նման թռչուն), Khuanita”. Suddenly the class hears a noise(լսում է աղմուկ). It is very loud(բարձր). Maria is scared(վախենում է). “What’s that, Mrs. Fernandes?” “They are monkeys. Don’t be scared, Maria. They are just talking to each other(զրուցում են իրար հետ). They are very noisy(նրանք շատ աղմկոտ են), aren’t they?”. The path goes beside the river.”Are there any fish in the rainforest, Mrs. Fernandes?”, asks Pablo. “Oh yes, some rivers have piranes (պիրաններ). Piranes love to eat meat, so don’t go near the river.

Maria looks at Pablo. He doesn’t look very well.”What’s the matter(ի՞նչ է պատահել), Pablo?” asks Maria. “I don’t feel very well”(ես ինձ լավ չեմ զգում), says Pablo. “ Oh no, let’s tell Mrs. Fernandes”. “ No, don’t worry, I am okay”.

Mrs.Fernandes says,-“The people in this rainforest know a lot of things (գիտեն շատ բաներ)about the plants and animals here”.

“Yes, But where are the supermarkets here? How do they buy food(ինչպե՞ս են գնում մթերք), Mrs. Fernandes?

“They don’t go shopping, Khuanita. They get everything they need(կարիք ունենալ) from the rainforest”.

“Wow, that’s clever(խելացի)”. Suddenly Pablo falls(ընկնում է) to the ground. Maria shouts,”Help, Mrs. Fernandes, Pablo is ill(հիվանդ)”.

Everybody runs to him. His face is white. Mrs. Fernandes is very worried.(շատ է անհանգստանում).”Oh no, what are we going to do now? The bus isn’t coming back for another two hours”. Nobody knows what to do. Then there is noise from behind the trees. It is a young boy. “Hello, my name is Momoo. I live in the rainforest. My grandmother can help that boy get better. She knows lots of things. Come with me”. Mrs. Fernandes carries Pablo and they all follow(հետևել) Momoo through the trees. He takes him to his grandma. His grandma looks at Pablo and says, “I know, what you need.” Then she goes to a small plant to get the roots(արմատներ) of the tree and cuts(կտրում է) some leaves(տերևներ) from it. Now the grandma makes some tea with the leaves and then gives it to Pablo. The tea is in a wooden bowl(թաս). Pablo drinks it all. In a few minutes, he feels better(մի քանի րոպե անց նա իրեն ավելի լավ է զգում) and smiles. The children are happy and Mrs. Fernandes is very pleased.(շատ գոհ է)

“Thank you so much. I feel much better now”,-says Pablo. “That’s all right, Pablo. You know you should thank(դու պետք է շնորհակալություն հայտնես) the rainforest. Many of its plants make medicine(դեղ)”,- says the grandma.

“Yes, let’s go back to the city(քաղաք) and tell everybody”,- says Maria.

“You are right, Maria. We are going to tell people, when we go back to school, about Pablo and the rainforest. That way we can help to protect it(այս ձևով մենք կարող ենք պաշտպանել այն)”.

Answer the questions.

1. How old is Maria and where does she live?Maria is ten years old, she lives in Brazil.

2. What does Maria’s teacher say one day?One day  Maria’s teacher says that they will go on a trip .

4. What trip are they going to take tomorrow?They were going to the rainforest.
5. After reading the text, write a few sentences about rainforests.

There are trees in the rain forest, they are very tall and they don’t let the sunrays come in.It is beautiful and green.It rains for two hundred days every year.There are a lot of animals and different type of plants in the rainforest.