Լրացուցիչ հարցրեր՝

1. Թվարկե՛ք ձեզ ծանոթ մի քանի նյութեր:

Մարմար,երկաթ,բենզին,կերոսին,նավթ,բնական գազ,ածխաթթու գազ,թթվածին։

1. Որո՞նք են բնական գիտությունները: Թվարկե՛ք դրանք:

Մաթեմատիկա,կենսաբանություն,բնագիտություն,ֆիզիկա,քիմիա։

1. Ի՞նչ է ուսումնասիրում քիմիա գիտությունը:

Քիմիան ուսումնասիրում է նյութերի կառուցվածքը,բաղադրությունը,հատկությունը,այլ նյութերի հետ ռեակցիայի ժամանակ նրանց փոփոխությունները։

1. Նկարե՛ք ձեր տանն օգտագործվող մի քանի փայտե իր:

Մեր տանը մենք օգտագործում ենք հետևյալ փայտե իրերը՝աթոռ,սեղան,շախմատ,մահճակալ,պահարան,դարակ,բասկաթոռ և այլն։

1. Կառուցվածքային ի՞նչ առանձնահատկություններ ունեն սնկերը։

Գլխարկավոր սնկերը կազմված են սնկամարմնից և պտղամարմնից:

Պտղամարմինը ևս կազմված է հիֆերից, որոնք շատ խիտ միահյուսվելով` հողից դուրս ձևավորում են կեղծ հյուսվածք:

1. Ի՞նչ օգուտ է մարդը ստանում սնկերից

Մարդիկ օգտագործում են սնկերը իրենց սննդակարգում և ստանում օրգանիզմի համար անհրաժեշտ վիտամիններ։

1. Խմորասնկերը կենցաղում ինչպե՞ս եք օգտագործում։

Գործնական կիրառություն ունեն հացաթխման խմորասնկերը, որոնց աճեցվող տարատեսակներն օգտագործում են հացաթխման, գինեգործության, գարեջրի արտադրության մեջ։ Խմորասնկերը պարունակում են սպիտակուց, ածխաջրեր, հարուստ են B խմբի վիտամիններով։ Դրանք կերային սպիտակուցի, սպիտակուցավիտամինային խտանյութերի, ֆերմենտների հիմնական սինթեզողներն են։

1.Տրված բառերից առանձնացնե՛լ հոմանշային զույգեր։

Հսկայական, ողորկ, համեստ, վիթխարի, դժվար, հավաքել, դյութիչ, հուզիչ,հմայիչ, ծավի, ստերջ, բիլ, դրվատել, դեղձան, գովել, դատարկել, սնապարծ,անպտուղ, պարպել, խոնավ, ժողովել, տամուկ, խրթին, հարթ:

Հսկայական-վիթխարի

Ողորկ-հարթ

Տամուկ-խոնավ

Դժվար-խրթին

Հավաքել-ժողովել

Դյութից-հմայիչ

Բիլ-ծավի

Ստերջ-անպտուղ

Դրվատել-գովել

Դատարկել-պարպել

2.Ժխտական նախադասությունները դրակա՛ն դարձրու երկու ձևով՝ փոխելով ժխտական դերանունը:

3.Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը:

4. Երկու շարքից առանձնացնել դարձվածքն  ու նրա բացատրությունը:
1. Ականջին օղ անել,  ահը սիրտն ընկնել,  անվանը մուր քսել,   անդանակ մորթել,  առյուծ կտրել,  բռունցք  թափ  տալ,  արձան կտրել, բախտը  ժպտալ, բառերը  քամուն  տալ, բերանը  բաց  մնալ:
2. Շատախոսել,  հաջողվել,  տանջել,  մտապահել,  հիանալ,  քարանալ,  սպառնալ,  երկյուղել,  խիզախանալ,  անարգել:

5.Ձեր դասարանի մասին պատմի՛ր և պատմությունդ վերնագրի՛ր: Այնպե՛ս արա, որ տրված հարցերի պատասխաններն էլ լինեն պատմությանդ մեջ: Առանձին մարդկանց մասին գրելուց մի՛ խուսափիր:

ա) Ձեր դասարանն ինչպիսի՞ն է: բ) Ձեր դասերն ինչպե՞ս են անցնում: գ) Դասամիջոցնե՞րն ինչպես են անցնում: դ) Դասերից հետո(դպրոցից դուրս) ինչպե՞ս եք ընկերություն անում:

Առավոտյան մենք ընկերներով խաղում ենք տարբեր հետաքրքիր խաղեր։ Մեր դասերը շատ լավ են անցնում, բայց շատ աղմկոտ: Մեր դասարանը շատ-շատ տարօրինակ և հետաքրքիր դասարան է: Շատ եմ սիրում իմ հետաքրքիր դասարանը: Մեր ամենալավ դասամիջոցը դա 25 րոպեանոց դասամիջոցն է՝ որի ժամանակ բոլորը վազելով գնում են տարբեր խանութներով ուտելիք գնելու համար: Դասերից հետո գնում ենք այնտեղ որտեղ կան նստարաններ և խոսում ենք տարբեր բաների մասին և հետո գնում ենք տուն։

Առաջադրանքներ․

32.5

30,47

20,40,60

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը).

1)OE ճառագայթը AOB անկյունը տրոհում է երկու անկյան։ Գտեք <AOB-ն, եթե՝ <AOE=44⁰ , <EOB=77⁰ ։

2)OC ճառագայթը AOB անկյունը բաժանում է երկու անկյան, որոնցից մեկը երեք անգամ փոքր է մյուսից։ Գտեք այդ անկյունները, եթե <AOB=120⁰ ։

3)OC ճառագայթը AOB անկյունը տրոհում է երկու անկյան։ Գտեք COB անկյունը, եթե <AOB=78⁰, իսկ AOC անկյունը 18⁰ -ով փոքր է BOC անկյունից։

1. Ո՞ր սննդի վրա սնկեր զարգացան:

Սնկեր զարգացան հացի,կաթնաշոռի,թթվասերի,նարնջի վրա։

Բորբոսասնկերը հաճախ կարելի է հանդիպել երկար ժամանակ դրսում թողնված սննդամթերքի, օրգանական նյութերի մնացորդների վրա։

2. Ի՞նչ գույն ունեն բորբոսները:

Բորբոսներն ունեն սև,սպիտակ,մոխրագույն,կանաչ,դեղին գույներ։

3. Ի՞նչի մասին կարող են վկայել բորբոսների գույնի տարբերությունները:

Բորբոսի գույնը կարող է վկայել,թե ինչ բորբոս է այն և ինչքանով է այն վտանգավոր։

4. Ի՞նչ պայմաններ են անհրաժեշտ բորբոսի աճի համար:

Բորբոսի աճի համար անհրաժեշտ են տաք,խոնավ և մութ պայմաններ։

Միանդամ անվանում են հանրահաշվական արտահայտություն, որը իրենից ներկայացնում է թվերի և բնական աստիճան բարձրացրած փոփոխականների արտադրյալ:

Միանդամների օրինակներ՝

3ab; 15a²xy³; a²xy³ /7; −3xy²⋅(2/3)⁴x³ab⁴; 1,9aⁿbⁿ

Միանդամներ են հանդիսանում նաև բոլոր թվերը, փոփոխականները և փոփոխականների աստիճանները:

Օրինակ՝

0; 3; −0.5; x; a; b²; aⁿ

Ասում են, որ փոփոխական պարունակող ոչ զրոյական միանդամն ունի կատարյալ տեսք, եթե այն ունի միայն մեկ թվային արտադրիչ, իսկ յուրաքանչյուր փոփոխական հանդես է գալիս միայն մեկ անգամ՝ գրված որոշակի աստիճանի տեսքով:   

Ցանկացած միանդամ կարելի է գրել կատարյալ տեսքով:

Դրա համար պետք է.

1. բազմապատկել բոլոր թվային արտադրիչները, և տեղադրել ստացված արտադրյալը առաջին տեղում,

2. բազմապատկել նույն տառային հիմքով բոլոր աստիճանները,

3. բազմապատկել մյուս տառային հիմքերով բոլոր աստիճանները, և այլն:

Կատարյալ տեսքով գրված միանդամի թվային արտադրիչը կոչվում է միանդամի գործակից:

Տրված միանդամը և նրա առջև մինուս նշան դրված միանդամը կոչվում են հակադիր միանդամներ:

Օրինակ՝ 3a²bc և −3a²bc միանդամները հակադիր են:

Կատարյալ տեսքի ոչ զրոյական միանդամի կարգ է կոչվում նրա մեջ մտնող բոլոր տառերի աստիճանների գումարը: 0-ից տարբեր թիվ հանդիսացող միանդամը համարվում է զրո աստիճանի միանդամ:

Օրինակ՝ 3a²b-ն երրորդ կարգի միանդամ է, 3c-ն առաջին կարգի միանդամ է, 3a³b-ն չորրորդ կարգի միանդամ է, իսկ −5,7,−0.3 թվերից յուրաքանչյուրը հանդիսանում է զրո կարգի միանդամ:

Առաջադրանքներ․

1)Փոփոխականների տվյալ արժեքների դեպքում հարմար եղանակով հաշվե՛ք
միանդամի արժեքը.

ա) 2ab, երբ a = 3, b = 0.5

2.05․3=3

բ) 6xy, երբ x = 5/3, y =1/10,

6.5/3.1/10=10.1/10=1

գ) 2abc, երբ a = 4, b = 1/7, c = 0,

2.4.1/7.0=0

դ) abac, երբ a = 5, b = 3, c = 7

5.3.5.7=15.35=525

2)Միանդամը գրել պարզ տեսքով.

ա) 1ac=ac

բ) 0xy5=0

գ) 5c6d=30cd

դ) ab1m=abm

ե) a5b(−3)c(−4)=60abc

զ) 12a1/3bc(−1/4)d=-abcd

3)Պարզե՛ք միանդամի կարգը.

ա) 5ab,

2-կարգ

բ) 6xyz,

3-կարգ

գ) ka2chka

6-կարգ

դ) het,

3-կարգ

ե) -7aparan,

6-կարգ

զ) 2erku։

4-կարգ

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը).

Սեպտեմբերի մաթեմատիկական ֆլեշմոբ․