1. Հոմանիշների հինգ զույգ առանձնացրո՛ւ: Ընչազուրկ, հերսոտ, ընչաքաղց, ընթացիկ, սրընթաց, անընկճելի, արագընթաց, անկոտրում, դյուրաթեք, դյուցազնական, դյուրաբեկ, ճկուն, աղքատ, հերոսական

1. Ընչազուրկ – Աղքատ
2. Հերսոտ – Ընչաքաղց
3. Անընկճելի – Անկոտրում
4. Սրընթաց – Արագընթաց
5. Դյուցազնական – Հերոսական

1. Տրված նույնանուն բառերով կազմի՛ր նախադասություններ:
   Բազուկ, զատիկ, փող, վայրի, վարել, հարկ, տալ, մատ, անել, անտառ, աղաց, աներ:

Բազուկ – Ես այգում բազուկ եմ աճեցնում։ / Նրա բազուկները ուժեղ են։

Զատիկ – Զատիկին մենք ներկում ենք ձվերը։ / Ծաղիկների վրա փոքրիկ զատիկ էր նստել։

Փող – Նա նոր խաղալիք գնելու համար փող խնայեց։ / Երգչուհին գեղեցիկ ձայնով փող էր հնչեցնում։

Վայրի – Այս վայրի այգին շատ գեղեցիկ է։ / Անտառում վայրի գազաններ կան։

Վարել – Հայրս վարել է մեր արտը։ / Նա սովորել է մեքենա վարել։

Հարկ – Մենք ապրում ենք երրորդ հարկում։ / Հարկ է սովորել դասերը։

Տալ – Կգաս, կօգնեմ քեզ և խորհուրդ կտամ։ / Նա որոշեց իր գիրքը տալ ընկերոջը։

Մատ – Փոքրիկը մատով ցույց տվեց խաղալիքը։ / Մատ անգիր գիտեմ։

Անել – Նա սիրում է լավ գործեր անել։ / Այսօր պետք է ֆիզկուլտուրայի վարժություններ անել։

Անտառ – Այս անտառը շատ խիտ է։ / Անտառ անունով գյուղ կա։

Աղաց – Գյուղում հին ջրաղաց կա։ / Նա աղացով սուրճը փոշի դարձրեց։

Աներ – Իմ աները մեզ հյուր էր եկել։ / Տղան ասաց՝ կանի այն, ինչ ցանկանում է, որովհետև աներ չկա։

1. Տրված դարձվածքներով նախադասություններ կազմի՛ր:Մտքի ծովն ընկնել-, լեզուն փակ պահել, հինգ մատի պես գիտենալ, թևերը ծալած նստել, էժան պրծնել, արցունքները կուլ տալ, Իր մետրով չափել, մազից կախված, այծերը գալ, հացը ցամաք ուտել:

Մտքի ծովն ընկնել – Քննությունից առաջ նա մտքի ծովն ընկավ ու երկար մտածում էր։

Լեզուն փակ պահել – Ես գաղտնիքը գիտեմ, բայց լեզուս փակ եմ պահելու։

Հինգ մատի պես գիտենալ – Նա իր գյուղի ճանապարհները հինգ մատի պես գիտի։

Թևերը ծալած նստել – Ոչ ոք չպետք է թևերը ծալած նստի ու գործ չանի։

Էժան պրծնել – Բարեբախտաբար ավտովթարից նա էժան պրծավ։

Արցունքները կուլ տալ – Տղան փորձեց արցունքները կուլ տալ ու չլացել։

Իր մետրով չափել – Նա բոլորին իր մետրով է չափում և ճիշտ չի հասկանում մարդկանց։

Մազից կախված – Նրա կյանքը մազից էր կախված վիրահատության ժամանակ։

Այծերը գալ – Հին օրերին ասում էին, որ գարնանը այծերը գալիս են։

Հացը ցամաք ուտել – Աշխատասեր մարդը սովոր էր հացը ցամաք ուտել, միայն թե ընտանիքին պահի։

Մտքի ծովն ընկնել – Քննությունից առաջ նա մտքի ծովն ընկավ ու երկար մտածում էր։

Լեզուն փակ պահել – Ես գաղտնիքը գիտեմ, բայց լեզուս փակ եմ պահելու։

Հինգ մատի պես գիտենալ – Նա իր գյուղի ճանապարհները հինգ մատի պես գիտի։

Թևերը ծալած նստել – Ոչ ոք չպետք է թևերը ծալած նստի ու գործ չանի։

Էժան պրծնել – Բարեբախտաբար ավտովթարից նա էժան պրծավ։

Արցունքները կուլ տալ – Տղան փորձեց արցունքները կուլ տալ ու չլացել։

Իր մետրով չափել – Նա բոլորին իր մետրով է չափում և ճիշտ չի հասկանում մարդկանց։

Մազից կախված – Նրա կյանքը մազից էր կախված վիրահատության ժամանակ։

Այծերը գալ – Հին օրերին ասում էին, որ գարնանը այծերը գալիս են։

Հացը ցամաք ուտել – Աշխատասեր մարդը սովոր էր հացը ցամաք ուտել, միայն թե ընտանիքին պահի։

1. 1. Տրված բարդ բառերի վերջին արմատները փոխելով` ստացի՛ր նոր բարդ բառեր: Հեռախոս-հեռագիր, հանրածանոթ-հանրախանութ, ձյունածածկ-ձյունաճերմակ, երկրագունդ-երկրակեղև, կենսակերպ-կենսաբան, հնավանդ-հնաբույր, մտահոգ-մտատանջ, բարենպաստ-բարեգութ, ակնթարթ-ակնաբիբ, լուսանցք-լուսացույց:
   3. Ա շարքի նախածանցներից յուրաքանչյուրը բոլոր հնարավոր ձևերով բաղադրի՛ր Բ շարքի բառերի հետ: Ա. Հակ, անդր, արտ, համ, նախ, վեր, գեր, տար: Բ. Կարծիք, դարձնել, գրել, գտնել, հարված, զգեստ, օրոք, դասել:
   4. հակակարծիք,հակադարձ,հակահարված,անդրադարձ,արտազգեստ,համակարծիք,համադաս,նախահարված,նախադաս,վերադարձ,վերագտնել,վերնազգեստ,վերադաս,գերադաս,տարակարծիք,տարագիր,
   6. Կետերի փոխարեն լրացրեք ջ, ճ կամ չ: Անզիջում, անմիջապես, անջրդի (չջրած, չոր), անրջել, աչքաբաց, աջակողմյան, աջափնյակ, աջլիկ,առաջարկություն, միջատ, միջոց, շուրջար, վերջակետ, աղջիկ, փախչել, առաջին, առողջություն, առնչություն, բաղարջ, բաճկոն, գեղջուկ (գյուղացի), թռչուն, թռչել, թրջել, թրջոց, մեջտեղ, միջակ, միջօրե, ողջույն, վերջին, մրջյուն, առաջնորդ, դաջել, եղջերու, զեղչել, զիջել, զղջալ, Էջմիածին, կտրիչ (կտրող գործիք), կտրիճ (քաջ), հառաչանք, միջամտել, միջավայր, ամբողջ, դարչնագույն:

   7. Տրված բաղադրյալ բառերից նոր բառեր կազմի՛ր` այլ արմատ կամ ածանց ավելացնելով:
   Օրինակ`
   ժառանգական — ժառանգականություն, տեխնիկական -գիտատեխնիկական:

   Մարդկային-մարդկություն

   ծայրահեղ-անծայրածիր

   ստամոքսային-ենթաստամոքսային

   գիտակցություն-անգիտակից

   ակնաբույժ-ակնաբուժարան,բժշկուհի

   մթնոլորտ-ջրոլորտ,մթնկա

   որոշում-անորոշ

   ընդհատ-անընդհատ

   օրինաչափ-տնօրեն,անչափելի

   ձեռնարկ-ձեռնարկություն

   մանրէ-մանրէաբան

   փոխանակություն-փոխադարձ։

   8. Տրված արմատներով բաղադրյալ (բարդ և ածանցավոր) բառեր կազմի՛ր` դրանք դնելով նոր բառերի սկզբում, մեջտեղում և վերջում:

   Ուղի-զարտուղի,ուղեբեռ,երկաթուղի

   ուղիղ-ուղղագիծ,անուղղակի

   աղտ-աղտոտ

   ախտ-ախտածին,թոքախտ

   ուղտ-ուղտաբեռ,ընձուղտ,

   թիռ-հրթիռ,ինքնաթիռ

   թրջ(ել)-թրջոց

   9.Տե՛ս, թե նախորդ վարժության մեջ տրված բառերից որը ի՞նչ հարցի է պատասխանում և փորձի՛ր բացատրել խոսքի մասերի նման խմբավորումը:
   Ա. Գոյական, ածական, թվական, դերանուն, բայ, մակբայ:
   Բ. Կապ, շաղկապ, ձայնարկություն, վերաբերական բառեր

   Լրացուցիչ՝

   1. Հարցական դերանունները փոխարինի՛ր այնպիսի բառերով, որոնք ընդգծված առարկաներին (ենթականերին) ինչ-որ հատկանիշ վերագրեն:

   Պարզվեց, որ գաղտագողի մոտեցող մարդը (ինչպիսի՞ն) չար է։
   Քաղաքում պտտվող լուրերը (ինչպիսի՞ն) զարմանալի էին։
   Եվրասիա մայրցամաքը (ո՞րն) ամենամեծն է։
   Խորհրդավոր այցելուները (քանի՞սն) շատ են։

   Այդ մրցույթի մասնակիցները (քանի՞սն) տասնութն են։
   Մեր դպրոցը շրջանում (ո՞րերորդն) երկրորդն է։
   Մեր արձակուրդը (ի՞նչ է անում) սկսվում է։
   Աշունը (ի՞նչ է արել) գեղեցկացրել է դաշտերը, այգիներն ու անտառները

   2. Նախադասություններ կազմի՛ր` Ա խմբի առարկաներին Բ խմբի հատկանիշները վերագրելով:

   Ա. Կղզի, անտառապահ, այգի, թանաք, թռչուն:
   Բ. Միակ, խիստ, երրորդ, չորս, մյուս, ամբողջ, չորանալ, հեռանալ

   Ես հեռացա կղզուց։

   Նա միակ անտառապահն էր։

   Ամբողջ այգին լցված էր մրգերով։

   Թղթի վրա կար չորացած թանաքի հետքեր։

   Թռչունները աշնանը հեռանում են։

   Տրված հարցական դերանունները չորս խմբի բաժանի՛ր ըստ նրա, թե ո՛ր խոսքի մասին են վերաբերում: Ո՞վ, ի՞նչ, ինչպիսի՞, որպիսի՞, ո՞ր, քանի՞, ո՞րերորդ, ինչքա՞ն, որքա՞ն, որչա՞փ, որտե՞ղ, ո՞ւր, ե՞րբ:

   1. գոյական`

   • Ո՞վ

   • Ի՞նչ

   ածական՝

   • Ինչպիսի՞

   • Որպիսի՞

   • Ո՞ր

     թվական՝

     • Քանի՞

     • Ո՞րերորդ

     • Ինչքա՞ն

     • Որքա՞ն

     • Որչա՞փ

     կապ՝

     որտե՞ղ, ո՞ւր, ե՞րբ